ازدواج و مشکلات آن و میل جنسی در طیف اوتیسم

ازدواج طیف اوتیسم یا تنوع طیفی اختلالات اوتیسم، به این معناست که اختلالات اوتیسم در افراد مختلف، از جمله نوع و شدت آن، متفاوت است و به همین دلیل به عنوان یک طیف از اختلالات در نظر گرفته می‌شود.

 

در واقع، این اصطلاح نشان دهنده این است که افراد با اوتیسم در یک طیف گسترده قرار می‌گیرند و هر فرد ممکن است علایم و نشانه‌های متفاوتی را نشان دهد. برخی از افراد با اوتیسم ممکن است به شدت نیازمند پشتیبانی و مراقبت باشند، در حالی که برخی دیگر ممکن است با موفقیت در جامعه فعالیت کنند.

 

در واقع، این ازدواج طیفی نشان می‌دهد که اوتیسم یک اختلال پیچیده است و هیچ دو فرد با این اختلال به یک شکل دقیقاً مشابه عمل نمی‌کنند.

از جمله علائم اوتیسم که ممکن است در افراد مختلف با شدت و نوع متفاوتی دیده شود، می‌توان به مشکلات در ارتباطات اجتماعی، مشکلات در تفسیر و استفاده از زبان بدن، اختلالات حسی، علاقه‌مندی‌ها و رفتارهای تکراری و محدود، و مشکلات در توجه و ارتباط بینایی اشاره کرد.

 

هرچند این اختلال به صورت طیفی در نظر گرفته می‌شود، اما برخی افراد با اوتیسم به شدت نیاز به پشتیبانی و مراقبت دارند و برای رسیدن به رشد و توسعه مناسب، به درمان و مشاوره نیاز دارند.

 

تشخیص و درمان اوتیسم امری پیچیده و چالش‌برانگیز است و معمولاً تیمی از متخصصان از جمله روانشناسان، گفتاردرمانگران ، مشاوران، پزشکان و متخصصین توسعه کودکان در این زمینه همکاری می‌کنند.

 

در کل، ازدواج طیف اوتیسم نشان می‌دهد که اوتیسم یک اختلال پیچیده است که به شکل‌های مختلفی در افراد مختلف دیده می‌شود و برای تشخیص و درمان آن، نیاز به بررسی دقیق و همکاری تیمی از متخصصان است.

مشکلات موجود در ازدواج طیف اوتیسم

ازدواج برای هر کسی چالش‌ها و مشکلات خود را دارد، اما افراد با طیف اوتیسم نیز با چالش‌های خاص خود در این حوزه مواجه هستند. برخی از مشکلات موجود در ازدواج طیف اوتیسم عبارتند از:

 

1- کمبود تفاهم: افراد با طیف اوتیسم معمولاً دشواری در برقراری و نگهداری روابط اجتماعی دارند. این مشکل می‌تواند در ازدواج نیز بروز کند و منجر به کمبود تفاهم و اختلافات بین همسران شود.

 

2- نوع و شدت اختلال: افراد با طیف اوتیسم ممکن است در شدت و نوع اختلال خود متفاوت باشند. برای مثال، برخی افراد ممکن است با مشکلات ارتباطی شدید‌تر مواجه شوند و برخی دیگر نسبتاً کمتر. این مسئله می‌تواند در برقراری رابطه موثر بین همسران موثر باشد.

 

3- نیازهای متفاوت: همانطور که در بالا ذکر شد، افراد با طیف اوتیسم ممکن است در شدت و نوع اختلال متفاوتی را تجربه کنند. این مسئله می‌تواند منجر به نیازهای متفاوتی در زندگی روزمره و ازدواج شود که برای همسران نیاز به تعامل و تفاهم دارد.

 

4- حساسیت به تحولات: افراد با طیف اوتیسم ممکن است حساسیت بیشتری به تغییرات در زندگی داشته باشند. این می‌تواند منجر به اختلافات بین همسران در مورد تحولات زندگی شان شود.

 

5- مشکلات حسی و حرکتی: برخی افراد با طیف اوتیسم مشکلاتی مانند حساسیت شدید

در حساسیت به نور، صدا و بو، حرکت و تعادل دارند. این مشکلات می‌تواند تأثیراتی روی روابط زناشویی داشته باشد، مانند مشکلات در تجربه لذت جنسی یا صعوبت در انجام فعالیت‌هایی مانند دستکاری.

 

6- عدم تفهیم همدلی: افراد با طیف اوتیسم ممکن است در فهمیدن همدلی و احساسات همسران خود دچار مشکل باشند. این می‌تواند به عدم پاسخگویی به نیازهای همسر و کاستی از احساسات مثبت منجر شود.

 

7- مشکلات در تفکر علیتی: برخی افراد با طیف اوتیسم در تفکر علیتی هستند، به این معنی که ارتباط‌های علیتی بین رفتارها و احساسات را به راحتی فهم نمی‌کنند. این می‌تواند منجر به مشکلات در تفسیر و پاسخگویی به رفتارهای همسر شود.

 

8- نوع و سبک ارتباط: افراد با طیف اوتیسم ممکن است در نوع و سبک ارتباط متفاوتی نسبت به افراد عادی داشته باشند، این می‌تواند منجر به مشکلات در برقراری ارتباط مؤثر با همسر شود.

 

از آنجا که این مشکلات می‌تواند تأثیرات طولانی مدت روی روابط زناشویی داشته باشد، افراد با طیف اوتیسم باید به شیوه‌های متفاوتی آموزش داده شوند تا بتوانند روابط مؤثری با همسر خود برقرار کنند. همچنین، بهتر است همسران آن‌ها نیز در مورد خصوصیات و نیازهای آن‌ها آگاهی داشته باشند و با احترام به این نیازها برخورد کنند.

میل جنسی در طیف اوتیسم

اوتیسم یک اختلال اعصابی است که با ویژگی‌هایی مانند کاستی در تعامل اجتماعی، مشکل در ارتباط با دیگران، الگوی تکراری و محدودیت‌های بیانی همراه است. برخی مطالعات نشان داده‌اند که برخی افراد با اوتیسم می‌توانند تفاوت‌هایی در میل جنسی نسبت به افرادی که این اختلال را ندارند، داشته باشند.

 

با این حال، این موضوع همچنان مورد بحث و بررسی است و هیچ نتیجه قطعی و قابل قبولی در این مورد وجود ندارد. برخی از مطالعات نشان داده‌اند که برخی از افراد با اوتیسم ممکن است تمایلات جنسی خود را نسبت به دیگران به شکل متفاوتی بیان کنند. به عنوان مثال، برخی از این افراد ممکن است به جنس مخالف علاقه نداشته باشند و یا به تعاملات جنسی کمتر علاقه مند باشند.

 

همچنین، برخی از افراد با اوتیسم ممکن است به دلیل مشکلاتی در تفسیر و ارسال پیام‌های غیرکلامی، در فهمیدن تمایلات جنسی دیگران مشکل داشته باشند. این مسئله ممکن است باعث بروز مشکلات در رابطه‌های عاطفی و جنسی این افراد شود.

 

در کل، باید گفت که همچنان نیاز به تحقیقات بیشتر در این زمینه وجود دارد و نتایج نهایی هنوز مشخص نیستند.

علاوه بر این، برخی مطالعات نشان داده‌اند که برخی افراد با اوتیسم ممکن است در برابر تجربه میل جنسی و شبهات جنسی مستعدتر باشند. این مشکل ممکن است به دلیل دشواری در فهمیدن نشانه‌های بدنی و عاطفی دیگران باشد. در واقع، برخی از این افراد ممکن است نتوانند درک کنند که طرف مقابل از آن‌ها خواسته یا نخواسته است.

 

از طرفی، برخی افراد با اوتیسم ممکن است به دلیل اختلالات ارتباطی و اجتماعی خود، دشواری در برقراری روابط عاطفی و جنسی با دیگران داشته باشند. این مشکل ممکن است باعث شده تا این افراد نسبت به روابط جنسی کمتر علاقه‌مند باشند یا اصلا علاقه‌ای به آن نداشته باشند.

 

در کل، باید گفت که مسئله میل جنسی در طیف اوتیسم بسیار پیچیده است و هر فرد با این اختلال ممکن است تجربه‌های مختلفی در این زمینه داشته باشد. به همین دلیل، درمان و پشتیبانی از افراد با اوتیسم باید با توجه به ویژگی‌ها و نیازهای خاص هر فرد تعیین شود.

 

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

مقالات مرتبط :

 ازدواج در طیف اوتیسم و مشکلات مرتبط با آن
 نیاز به تفهیم و آموزش در مورد اوتیسم برای همسران و خانواده‌ها
 کاهش توانایی‌های ارتباطی و اجتماعی در افراد با اوتیسم و تأثیر آن بر ازدواج
 مشکلات در ارتباط و اندازه‌گیری میل جنسی در افراد با اوتیسم
 نیاز به روش‌های متفاوت برای برقراری و حفظ روابط جنسی در زندگی زناشویی افراد با اوتیسم
 نیاز به حمایت و راهنمایی از جانب همسر و خانواده در این زمینه
 تأثیر مشکلات جنسی بر روابط زناشویی و روانشناختی در افراد با اوتیسم

 

 

سایر همکاران 

,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,   کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اراک  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اصفهان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اردبیل  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ارومیه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اهواز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ایلام  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بندر عباس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بوشهر   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بیرجند  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تبریز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تهران  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خرم آباد   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه رشت  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زاهدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زنجان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ساری  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه سمنان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شهرکرد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شیراز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قزوین  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قم  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه مشهد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه طوس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه همدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه البرز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمان   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمانشاه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه گرگان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یاسوج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یزد  ,

کودکان طیف اوتیسم در بزرگسالی

 

بزرگسالی کودکان طیف اوتیسم با چالش‌های خاصی همراه است که نیازمند حمایت و کمک‌های لازم از جامعه و خانواده هستند. در ادامه به برخی از چالش‌های موجود در بزرگسالی کودکان طیف اوتیسم و راهکارهای ممکن برای مواجهه با آن‌ها اشاره می‌کنیم:

 

1. مشکلات اجتماعی: بزرگسالان با اختلال اوتیسم معمولا مشکلاتی در برقراری روابط اجتماعی و ارتباطات میان فردی دارند. برای رفع این مشکل، کمک به آن‌ها در یادگیری مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی می‌تواند مفید باشد.

 

2. مشکلات در کار و تحصیل: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم ممکن است در کار و تحصیل دچار مشکلاتی شوند. برای حل این مشکلات، لازم است به آن‌ها راهنمایی کاملی درباره‌ی انتخاب شغل و مشاوره در مورد تحصیلات داده شود.

 

3. مشکلات رفتاری: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم ممکن است با مشکلات رفتاری مانند تکرار خودکار برخی اعمال، خشم و تحریک‌پذیری مواجه شوند. برای مواجهه با این مشکلات، ممکن است نیاز به مشاوره و درمان‌های دارویی و غیردارویی باشد.

 

4. مشکلات در مراقبت از خود: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم نیازمند کمک در مراقبت از خود و انجام کارهای روزمره هستند. برای کمک به آن‌ها، ممکن است نیاز به حمایت و مراقبت‌های خانوادگی و یا استفاده از خدمات حرفه‌ای باش

5. مشکلات حسی: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم ممکن است دچار مشکلات حسی شوند که می‌تواند باعث تحریک آن‌ها شود. برای کمک به آن‌ها، می‌توان به کمک تکنیک‌های حسی و درمان‌های مشاوره‌ای در مورد مشکلات حسی آن‌ها کمک کرد.

 

6. مشکلات خودتنظیمی: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم نیازمند کمک در خودتنظیمی و مدیریت خودشان هستند. برای کمک به آن‌ها، ممکن است نیاز به آموزش مهارت‌های خودتنظیمی و مدیریت احساسات باشد.

 

7. مشکلات در انجام فعالیت‌های روزمره: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم مشکلاتی در انجام فعالیت‌های روزمره مانند خرید، پخت و پز و مسافرت دارند. برای کمک به آن‌ها، ممکن است نیاز به آموزش مهارت‌های ضروری و کاربردی برای انجام این فعالیت‌ها باشد.

 

8. مشکلات در مراکز تحقیقاتی: برخی از بزرگسالان با اختلال اوتیسم ممکن است در مراکز تحقیقاتی و کارآموزی‌ها مشکلاتی داشته باشند. برای کمک به آن‌ها، ممکن است نیاز به آموزش مهارت‌های ضروری و کاربردی برای کار در محیط‌های مختلف باشد.

 

به طور کلی، بزرگسالان با اختلال اوتیسم نیازمند حمایت، کمک و درمان‌های مناسب و استفاده از خدمات توانبخشی زود هنگام هستند تا بتوانند به زندگی مستقل و موفقیت‌آمیز دست یابند. همچنین، خانواده‌های آن‌ها نیز نیازمند حمایت و راهنمایی هست

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

 

 آدرس سایر همکاران 

,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,   کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اراک  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اصفهان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اردبیل  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ارومیه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اهواز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ایلام  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بندر عباس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بوشهر   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بیرجند  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تبریز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تهران  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خرم آباد   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه رشت  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زاهدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زنجان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ساری  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه سمنان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شهرکرد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شیراز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قزوین  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قم  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه مشهد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه طوس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه همدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه البرز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمان   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمانشاه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه گرگان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یاسوج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یزد  ,

 

کودکان طیف اوتیسم و مشکلات آموزشی

 

 

کودکان طیف اوتیسم و مشکلات آموزشی

اختلال طیف اوتیسم یا اختلال اوتیسمی به مشکلات در تعامل اجتماعی، تکراری بودن رفتارها و علاقه‌ها، محدودیت در تفهیم زبان بدن و چهره و دشواری در فراگیری مهارت‌های اجتماعی و زبانی منجر می‌شود. این مشکلات ممکن است به آموزش و یادگیری نیز تاثیر بگذارد.

 

در مورد کودکان با اختلال اوتیسم، آموزش و یادگیری باید با رویکرد‌های خاصی صورت بگیرد. معمولا از روش‌های تدریسی مختلفی استفاده می‌شود که بر اساس نیاز و شرایط کودکان تعیین می‌شود. این روش‌ها ممکن است شامل یادگیری از طریق بازی، تکنیک‌های تقویت مثبت، تحول گفتاری و زبانی، و مهارت‌های اجتماعی و تفکر انتزاعی باشد.

 

همچنین، برای کمک به کودکان با اختلال اوتیسم، معمولا از روش‌های تکراری و ساختاری استفاده می‌شود تا آن‌ها بتوانند بهتر مهارت‌های خود را به دست آوردند. این شامل ایجاد برنامه‌های آموزشی خاص برای هر کودک، تکرار و تمرین مهارت‌ها در محیط‌های مختلف و متفاوت، و استفاده از تکنیک‌های یادگیری تجربی است.

 

در نهایت، همکاری و تعامل بین خانواده، معلمان، و متخصصین در زمینه‌ی اختلالات طیف اوتیسم از اهمیت بالایی برخوردار است تا بتوانند به بهترین شکل ممکن به کودکان با این اختلال کمک کنند و مشکلات آن‌ها را حل کنند.

علاوه بر روش‌های آموزشی خاص، کودکان با اختلال اوتیسم نیاز به حمایت و فراگیری مهارت‌های اجتماعی دارند. این مهارت‌ها شامل تعامل با دیگران، فراگیری رفتارهای مناسب در محیط‌های اجتماعی، ایجاد روابط صمیمی و مهارت‌های ارتباطی است.

 

برای کمک به کودکان با اختلال اوتیسم در تقویت مهارت‌های اجتماعی، ممکن است از برنامه‌های آموزشی خاصی استفاده شود که شامل بازی‌ها و فعالیت‌های گروهی می‌شود. همچنین، تکنیک‌هایی مانند آموزش مهارت‌های حل مسئله، کاهش تنش، تنظیم خلقی، و توانمندی‌های تفکر انتزاعی نیز می‌تواند برای کودکان با اختلال اوتیسم مفید باشد.

 

در کنار این روش‌های آموزشی، داشتن امکانات و محیطی مناسب برای آموزش کودکان با اختلال اوتیسم نیز بسیار مهم است. محیط‌هایی با رنگ‌های ملایم و بدون شلوغی، آموزشگاه‌های با امکانات ویژه، و معلمان و متخصصین با تجربه در زمینه‌ی اختلالات طیف اوتیسم می‌توانند بهبود وضعیت کودکان با اختلال اوتیسم در آموزش و یادگیری کمک کنند.

 

در نهایت، نگرشی مثبت و صبور نیز از اهمیت بالایی در آموزش کودکان با اختلال اوتیسم برخوردار است. این کودکان به مرور زمان نیاز به تکرار و تمرین بیشتر دارند و شاید به نسبت کودکان دیگر، به یادگیری کندتر باشند، اما با ارائه حمایت و راهنمایی مناسب، می‌توانند پیشرفت چشمگیری را در زمینه‌های مختلف آموزشی داشته باشند.

 

همچنین، برای کمک به کودکان با اختلال اوتیسم در آموزش، می‌توان از ابزارها و فناوری‌های مدرن استفاده کرد. مثلا استفاده از برنامه‌های کامپیوتری و نرم‌افزارهای آموزشی خاص می‌تواند در بهبود تمرکز و توجه کودکان و ارائه آموزش بصورت تعاملی و جذاب مؤثر باشد.

 

در کل، آموزش کودکان با اختلال اوتیسم نیازمند رویکردی شخصی‌سازی شده و فرد به فرد است. برای یادگیری موفقیت‌آمیز، نیاز است که برنامه‌های آموزشی به شدت تخصصی و حرفه‌ای باشند و معلمان و متخصصین با تجربه در این زمینه، دارای نگرشی مثبت، صبور و فهمیده باشند. با توجه به تفاوت‌های فردی و نیازهای متفاوت کودکان با اختلال اوتیسم، ارائه‌ی حمایت و کمک به آن‌ها برای یادگیری موفقیت‌آمیز و پیشرفت مداوم مهم و حیاتی است.

 

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

سایر همکاران 

,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,   کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اراک  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اصفهان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اردبیل  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ارومیه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اهواز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ایلام  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بندر عباس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بوشهر   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بیرجند  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تبریز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تهران  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خرم آباد   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه رشت  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زاهدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زنجان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ساری  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه سمنان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شهرکرد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شیراز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قزوین  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قم  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه مشهد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه طوس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه همدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه البرز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمان   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمانشاه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه گرگان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یاسوج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یزد  ,

 

کودکان طیف اوتیسم و بیقراری مکرر

کودکان طیف اوتیسم ممکن است با بیقراری مکرر مواجه شوند که ممکن است باعث ناراحتی آنها و خانواده شان شود. بیقراری مکرر به عنوان یکی از علایم اختلال طیف اوتیسم شناخته شده است و ممکن است ناشی از عوامل مختلفی از جمله اضطراب، خشم، تنش و ناراحتی باشد.

 

برای کاهش بیقراری مکرر در کودکان طیف اوتیسم، اولین قدم تشخیص دقیق دلیل بیقراری می‌باشد. برای این منظور، مشاوره با پزشک یا متخصصان رفتاری می‌تواند مفید باشد. پس از تشخیص دلیل بیقراری، برنامه‌ای برای کاهش آن تهیه می‌شود.

 

استفاده از تکنیک‌های آرام‌سازی و تمرینات تنفسی می‌تواند به کودک کمک کند تا بهبودی در بیقراری خود حاصل کند. همچنین استفاده از تکنیک‌های تحریک حسی مثل برخورد با وسایل دارای حس خاص مانند لمس مو، مالش یا فشار به مفاصل نیز می‌تواند کودک را آرام کند.

 

در صورتی که بیقراری کودک با توجه به محیط و شرایط مختلف تغییر کند، بهتر است محیط زندگی کودک اصلاح شود. به عنوان مثال، کاهش شدت روشنایی و صدای محیط، بهبود سیستم خواب کودک و برخورد با آنها به شکلی که او را آرام کند می‌تواند به کاهش بیقراری کودک کمک کند.

 

لازم به ذکر است که برای کاهش بیقراری کودکان طیف اوتیسم، ممکن است نیاز به تغییرات طولانی مدت در سبک زندگی خانواده و فرهنگ برخورد با آنها داشته باشد.

همچنین، ممکن است برخی کودکان با توجه به شدت بیقراری و اختلالات رفتاری دیگر، نیاز به درمان دارویی داشته باشند. درمان دارویی باید توسط پزشک تجویز شود و تنها باید تحت نظارت پزشک و با رعایت دقیق دستورات تجویز شده استفاده شود.

 

همچنین، پشتیبانی از خانواده کودک نیز بسیار مهم است. خانواده باید با دانش کافی درباره اختلال طیف اوتیسم و نحوه برخورد با کودکان خود آشنا شوند. همچنین، ممکن است نیاز به مشاوره خانوادگی و حتی شرکت در گروه‌های حمایتی داشته باشند.

 

به طور کلی، کاهش بیقراری مکرر در کودکان طیف اوتیسم نیازمند یک برنامه کامل و گسترده است که شامل تشخیص دقیق دلیل بیقراری، تکنیک‌های آرام‌سازی و تحریک حسی، تغییرات در محیط زندگی کودک، درمان دارویی در صورت لزوم و پشتیبانی از خانواده باشد. بهبود بیقراری کودک، باعث افزایش کیفیت زندگی او و خانواده‌اش می‌شود.

علاوه بر کاهش بیقراری مکرر، مهم است که برای کودکان طیف اوتیسم محیط زندگی مناسب و امنی فراهم شود. این شامل ارائه یک برنامه روزانه یا تحصیلی سازمان‌یافته، یادگیری مهارت‌های اجتماعی، ارتباطات و تعامل با دیگران، و روش‌های مواجهه با استرس و اضطراب است. همچنین، کودکان طیف اوتیسم به عنوان افراد حساس به تحریک حسی، به یک محیط کم تحریک نیاز دارند که شامل صداها، نور، بوها و موارد دیگر است.

 

بعضی از تکنیک‌های آرام‌سازی که می‌تواند به کاهش بیقراری کودکان طیف اوتیسم کمک کند عبارتند از:

 

– تکنیک تنفس عمیق: این تکنیک شامل نفس عمیق کشیدن و تمرکز بر روی نفس و تنفس عمیق و آرام است.

– مراقبه: این تکنیک شامل تمرکز بر روی احساسات و تجربیات حال حاضر کودک و آرام کردن ذهن است.

– تمرینات تحریک حسی: این تمرینات شامل استفاده از وسایل مختلف برای تحریک حسی مانند وزنه‌های سبک، بالش‌های وزنه‌دار و وسایل بافته شده است.

 

به طور کلی، کاهش بیقراری مکرر در کودکان طیف اوتیسم نیازمند ترکیبی از رویکردهای مختلف است که شامل تشخیص دقیق، تحریک حسی، تغییرات در محیط زندگی، درمان دارویی در صورت لزوم و پشتیبانی از خانواده می‌شود.

علاوه بر کاهش بیقراری مکرر، آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان طیف اوتیسم نیز می‌تواند بهبود آنها در این زمینه داشته باشد. کودکان طیف اوتیسم به دلیل نقص در تفسیر و تداوم نگرش‌های خود در موقعیت‌های اجتماعی، ممکن است با مشکلاتی مانند نامطلوب بودن، ناشی از خطاهای اجتماعی مواجه شوند. آموزش مهارت‌های اجتماعی این کودکان به شیوه‌ای ساده و متناسب با شرایط آنها، می‌تواند بهبود چشمگیری در این زمینه داشته باشد.

 

همچنین، مهم است که کودکان طیف اوتیسم فعالیت‌های مناسب سن خود را در طول روز داشته باشند. فعالیت‌هایی مانند بازی، ورزش، هنر و تحریک‌های حسی، می‌تواند به کاهش بیقراری و بهبود روحیه کودکان کمک کند.

 

در نهایت، مهم است که خانواده‌ها و محیط اجتماعی کودکان طیف اوتیسم، به این موضوع توجه کنند که کودکان طیف اوتیسم نیاز به برخورد خاص و شخصی دارند و نمی‌توانند به همان شیوه با دیگران برخورد کنند. به عنوان نمونه، باید در نظر داشت که ممکن است کودکان طیف اوتیسم به نور و صداهای شدید و تحریک کننده بیشتر حساسیت داشته باشند. لذا، باید برای آنها محیط‌هایی را فراهم کرد که می‌توانند به راحتی در آنها بازی کنند و از تحریکات ناخوشایند محافظت شوند.

 

در کل، مدیریت بیقراری مکرر در کودکان طیف اوتیسم می‌تواند با استفاده از ترکیبی از درمان‌های شناختی-رفتاری، شناختی، مداخله حرکتی، تحریک حسی، درمان دارویی و آموزش مهارت‌های اجتماعی و عاطفی بهبود یابد. برای این منظور، بهتر است با متخصصین مربوطه مشورت کنید.

 

به طور کلی، درمان کودکان طیف اوتیسم ممکن است نیازمند صبر و پایداری باشد. همچنین، باید به این نکته توجه کنید که هیچ درمانی مطمئن و موثر برای تمام کودکان طیف اوتیسم وجود ندارد. بهتر است برای هر کودک طرح درمانی منحصر به فرد ایجاد شود و در طول زمان، بهبودهای کودک را مورد بررسی قرار دهید.

 

در کل، بیقراری مکرر در کودکان طیف اوتیسم یکی از مشکلات شایع و دردسرساز است که ممکن است باعث شده کودکان با محیط اجتماعی خود به خوبی ارتباط برقرار نکنند. با مشاوره متخصصین مربوطه و آموزش مهارت‌های اجتماعی، می‌توانید بهبود قابل توجهی در بیقراری مکرر کودکان طیف اوتیسم داشته باشید.

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

همکاران سایر شهرها

,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,   کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اراک  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اصفهان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اردبیل  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ارومیه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اهواز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ایلام  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بندر عباس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بوشهر   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بیرجند  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تبریز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تهران  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خرم آباد   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه رشت  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زاهدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زنجان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ساری  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه سمنان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شهرکرد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شیراز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قزوین  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قم  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه مشهد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه طوس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه همدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه البرز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمان   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمانشاه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه گرگان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یاسوج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یزد  ,

کودکان طیف اوتیسم و مشکلات رفتاری:

کودکان طیف اوتیسم اغلب مشکلات رفتاری دارند که ممکن است باعث شکست در تعاملات اجتماعی و آموزشی شان شود. این مشکلات می‌توانند شامل رفتارهای تکراری، محدودیت در توانایی های ارتباطی و زبانی، عدم توانایی در فهم عواطف و رفتارهای دیگران، مشکل در توانایی انطباق با تغییرات محیطی و … باشند.

 

برای کمک به کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری، باید به شیوه هایی از آموزش و درمان با توجه به نیازهای آنها پرداخته شود. مثلا، از روش های تحلیل رفتاری و تحلیل توانایی ها استفاده کرد. همچنین، آموزش مهارت های اجتماعی و توانایی های زبانی نیز می تواند برای کودکان طیف اوتیسم کمک کننده باشد. همچنین، استفاده از داروهایی که برای مدیریت اختلالات رفتاری مناسب هستند، می‌تواند مفید باشد، البته با هماهنگی با پزشک.

 

در کل، برای کودکان طیف اوتیسم، باید یک برنامه درمانی مناسب با توجه به نیازهای آنها تدوین شود. این برنامه باید به گسترش مهارت های اجتماعی، توانایی های زبانی، کنترل احساسات و مدیریت رفتار کمک کند. همچنین، باید به توانایی های منحصر به فرد هر کودک توجه شود و بر اساس آن برنامه درمانی تنظیم شود.

علاوه بر روش‌های ذکر شده، برای کمک به کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری، می‌توان از روش‌های دیگری نیز استفاده کرد. به عنوان مثال:

 

1- آموزش تنفس عمیق و تمرینات مرتبط با آرامش و تمرکز: این روش‌ها می‌توانند به کودکان کمک کنند تا بهتر مدیریت خشم و اضطراب خود را به دست آورند.

 

2- استفاده از تکنیک‌های رفتاری پاداش و تنبیه: در این روش، به کودکان برای رفتارهای مطلوب پاداش داده می‌شود و برای رفتارهای نامطلوب، تنبیه می‌شوند. این روش می‌تواند به کودکان کمک کند تا بهتر مدیریت رفتار خود را به دست آورند.

 

3- آموزش مهارت‌های تفکر مثبت و توانایی‌های مسئولیت‌پذیری: این روش‌ها به کودکان کمک می‌کنند تا بهتر بفهمند که رفتارهایشان چگونه می‌تواند بر دیگران تأثیر بگذارد و چگونه می‌توانند با دیگران در تعاملات اجتماعی بهتری داشته باشند.

 

در کل، برای کمک به کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری، باید به شیوه‌های متنوعی از آموزش و درمان با توجه به نیازهای آنها پرداخته شود. همچنین، این کودکان باید به عنوان فردی با نیازهای منحصر به فرد در نظر گرفته شوند و برنامه درمانی به این نیازها تنظیم شود.

4- آموزش مهارت‌های ارتباطی: کودکان طیف اوتیسم ممکن است مشکلاتی در برقراری ارتباط با دیگران داشته باشند. برای رفع این مشکل، می‌توان از روش‌هایی مانند آموزش توانمندی‌های گفتگو، شنیدار و پاسخ‌گویی به درخواست‌های دیگران استفاده کرد.

 

5- آموزش مهارت‌های اجتماعی: به کودکان طیف اوتیسم می‌توان آموزش داد که چگونه در موقعیت‌های اجتماعی مختلف عمل کنند. این مهارت‌ها شامل قواعد اجتماعی، شناخت احساسات دیگران، درک مفهوم کلامی و غیرکلامی و تشخیص نیازهای دیگران است.

 

6- ارائه درمان شناختی-رفتاری (CBT): درمان CBT می‌تواند به کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری کمک کند تا به شناخت بهتری از خودشان و رفتارهایشان برسند. در این درمان، کودکان با یک روانشناس کار می‌کنند تا چگونگی تفکر و رفتار خود را تغییر دهند.

 

7- استفاده از داروها: برخی از کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری می‌توانند بهبودی با مصرف داروها داشته باشند. به عنوان مثال، داروهای ضدافسردگی و ضداضطراب می‌توانند به کودکان با مشکلات رفتاری کمک کنند تا بهتر مدیریت اضطراب و خشم خود را به دست آورند.

 

در نهایت، برای کمک به کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری، باید برنامه درمانی مناسب و منحصر به فردی به آنها ارائه داده شود. 

همیشه بهتر است این برنامه‌ها توسط تیمی از متخصصان اعم از روانشناسان، متخصصین رفتاری، متخصصان آموزشی و پزشکان تهیه شوند و با همکاری خانواده کودک، اجرا شود. در طول درمان، باید بهبود کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری مورد ملاحظه قرار گیرد و برنامه‌های تغییرات مربوطه برای هر فرد با توجه به نیازهایش تنظیم شود.

 

لازم به ذکر است که درمان کودکان طیف اوتیسم با مشکلات رفتاری ممکن است مدت زمان زیادی را برای بهبود آنها بطلبد و نیاز به صبر و پشتکار از طرف خانواده و تیم درمانی دارد. با این حال، با تلاش و همکاری دائمی، می‌توان بهبودی چشمگیری در رفتار کودکان طیف اوتیسم داشت و این امر بهبود کیفیت زندگی آنها و خانواده شان را به همراه دارد.

 

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

سایر همکاران :

,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,   کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اراک  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اصفهان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اردبیل  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ارومیه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اهواز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ایلام  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بندر عباس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بوشهر   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بیرجند  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تبریز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تهران  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خرم آباد   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه رشت  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زاهدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زنجان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ساری  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه سمنان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شهرکرد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شیراز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قزوین  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قم  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه مشهد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه طوس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه همدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه البرز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمان   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمانشاه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه گرگان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یاسوج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یزد  ,

کودکان طیف اوتیسم ومشکلات خواب

 

کودکان طیف اوتیسم ممکن است با مشکلات خواب روبرو شوند که می‌تواند بر روی رفتار و روزمرگی آن‌ها تاثیر داشته باشد. برخی از مشکلات خواب که معمولا در کودکان طیف اوتیسم دیده می‌شود عبارتند از:

 

1. مشکلات برقراری خواب: برخی از کودکان طیف اوتیسم دشواری در برقراری خواب دارند و ممکن است برای آن‌ها بسیار سخت باشد تا به خواب بروند.

 

2. خواب ناپایدار: برخی کودکان طیف اوتیسم به خواب معمولا دچار مشکلاتی هستند که شامل بیدار شدن مکرر در طول شب، بیداری طولانی مدت در اوایل صبح و مشکلات در ماندن در خواب است.

 

3. مشکلات در خواب عمیق: برخی از کودکان طیف اوتیسم دشواری در رسیدن به خواب عمیق دارند و به سرعت از خواب بیدار می‌شوند.

 

4. مشکلات خواب در شب: برخی کودکان طیف اوتیسم به سختی به خواب می‌روند و در شب بیدار می‌مانند، این ممکن است باعث بی‌خوابی و اختلال در روزمرگی آن‌ها شود.

 

علل این مشکلات خواب در کودکان طیف اوتیسم بسیار گسترده هستند. این مشکلات می‌توانند به علت تغییرات در ساعت خواب، نامنظمی در روال خواب، مشکلات حسی و حرکتی، ناراحتی های روانی و فیزیکی و مشکلات هورمونی ایجاد شوند.

 

برای حل این مشکلات خواب در کودکان طیف اوتیسم، ممکن است نیاز به مشاوره از روانشناس ، روانپزشک و متخصصین خواب باشد. در برخی موارد، استفاده از داروهای خواب و تغییر در روال خواب می‌تواند بهبود مشکلات خواب در کودکان طیف اوتیسم منجر شود. اما همچنین می‌توان با انجام برخی تغییرات در سبک زندگی کودک، بهبود مشکلات خواب آن‌ها را تسهیل کرد. به عنوان مثال:

 

1. رعایت روال خواب منظم: به کودک کمک کنید تا روال خواب منظمی را رعایت کند و برای رفتن به خواب همیشه در یک زمان خاص از شب برود.

 

2. رعایت شرایط خواب: محیط خواب کودکان طیف اوتیسم باید آرام و خلوت باشد و از نورهای قوی و صداهای بلند خودداری شود.

 

3. تنظیم فعالیت‌های روزانه: تنظیم فعالیت‌های روزانه کودکان طیف اوتیسم می‌تواند به کاهش تنش‌های روزمرگی آن‌ها کمک کند و در نتیجه به خواب بهتری دست پیدا کنند.

 

4. استفاده از تکنیک‌های آرام‌بخشی: ممکن است استفاده از تکنیک‌های آرام‌بخشی مانند موسیقی آرام‌بخش و یا تنفس عمیق کمک کند که کودک بهتر بتواند به خواب بروید.

 

5. تغییر در رژیم غذایی: مصرف مواد افزودنی مانند قند و کافئین ممکن است به مشکلات خواب کودکان طیف اوتیسم موجود کمک کند، بنابراین تغییر در رژیم غذایی آن‌ها نیز می‌تواند بهبود مشکلات خوابشان را تسهیل کند.

 

در کل، توجه به مشکلات خواب در کودکان طیف اوتیسم و رفع آن‌ها به روش‌های مختلف می‌تواند به بهبود روزمرگی و کیفیت زندگی این کودکان کمک کند.

همچنین، بهتر است برای درمان مشکلات خواب کودکان طیف اوتیسم به روش‌های ترکیبی نیز روی آن کار کرد. به عنوان مثال، رعایت روال خواب منظم در کنار تغییر در رژیم غذایی کودک و استفاده از تکنیک‌های آرام‌بخشی می‌تواند به بهبود مشکلات خواب کودکان طیف اوتیسم کمک کند.

 

در نهایت، با توجه به مشکلات خوابی که کودکان طیف اوتیسم ممکن است با آن‌ها مواجه شوند، بهتر است که والدین و مراقبین آن‌ها به طور فعال در بهبود وضعیت خواب کودکانشان دخیل شوند. همچنین، مشاوره با پزشک یا متخصص طیف اوتیسم نیز می‌تواند به بهبود وضعیت خواب کودکان کمک کند.

 

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار وزبان و روانشناس

 

 

معرفی سایر همکاران

,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,   کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اراک  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اصفهان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اردبیل  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ارومیه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اهواز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ایلام  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بندر عباس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بوشهر   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بیرجند  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تبریز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تهران  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خرم آباد   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه رشت  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زاهدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زنجان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ساری  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه سمنان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شهرکرد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شیراز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قزوین  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قم  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه مشهد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه طوس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه همدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه البرز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمان   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمانشاه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه گرگان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یاسوج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یزد  ,

کودکان طیف اوتیسم و آداب دستشویی و حمام رفتن

کودکان طیف اوتیسم با چالش‌های بسیاری مواجه هستند که ممکن است به نظر عادی‌ترین فعالیت‌ها نظیر دستشویی و حمام رفتن نیز شامل شود. در این مقاله، به بررسی برخی از روش‌هایی که می‌توان به کودکان طیف اوتیسم کمک کرد تا این فعالیت‌ها را با موفقیت انجام دهند، می‌پردازیم.

 

1. آموزش مهارت‌های اساسی

کودکان طیف اوتیسم ممکن است مشکلاتی در مهارت‌های اساسی داشته باشند. برای مثال، ممکن است آن‌ها نتوانند به درستی کلماتی مانند “دستشویی” و “حمام” را تلفظ کنند یا نتوانند به درستی فهمیده چه زمانی باید این فعالیت‌ها را انجام دهند. بنابراین، یکی از مهمترین چیزهایی که می‌توان به کودکان طیف اوتیسم کمک کرد، آموزش مهارت‌های اساسی مربوط به دستشویی و حمام رفتن است.

 

2. تبدیل دستشویی و حمام به یک روال

یکی از بهترین راه‌های کمک به کودکان طیف اوتیسم برای موفقیت در دستشویی و حمام رفتن، تبدیل این فعالیت‌ها به یک روال است. به این معنی که برای آن‌ها یک سری قدم‌ها و مراحل مشخص تعریف شده باشد که به ترتیب باید انجام شوند. برای مثال، شروع با شستن دست‌ها، پوشیدن لباس‌های حمام، استفاده از دستمال کاغذی، و غیره. به همین ترتیب، این روال را می‌توان به شکل یک نمودار یا یک لیست تصویری نشان داد تا کودک بتواند به راحتی آنرا دنبال کند و اطمینان حاصل کند که هیچ قسمتی را از آن از دست نداده است.

 

3. استفاده از تمرینات حسی

کودکان طیف اوتیسم ممکن است دشواری در درک حسی داشته باشند، به عنوان مثال ممکن است نتوانند حس ادراکی را به درستی تشخیص دهند یا از حساسیت بیش از حد به بویایی و یا لمس شیء خاص رنج ببرند. برای راهنمایی کودک در انجام دستشویی و حمام رفتن، می توان از تمرینات حسی استفاده کرد. به طور مثال، تجربه شستشو با حرارت آب متفاوت یا استفاده از صابون مختلف باعث بهبود حس ادراکی کودک و انجام این فعالیت‌ها با راحتی بیشتری می شود.

 

4. استفاده از پاداش‌ها

استفاده از پاداش‌ها می تواند به کودکان طیف اوتیسم کمک کند تا به این فعالیت‌ها علاقه مند شوند. مثلاً، پس از انجام دستشویی و یا حمام رفتن به کودک می توانید یک پاداش کوچک اعطا کنید مثل اجازه دادن به کودک برای بازی با یک بازی تفننی مورد علاقه شان.

 

5. استفاده از تکنولوژی

استفاده از تکنولوژی می‌تواند به کودکان طیف اوتیسم کمک کند که به این فعالیت‌ها علاقه مند شوند. برای مثال، بازی‌های رایانه‌ای، ویدیوها و کتاب‌های الکترونیکی را می‌توان برای یادگیری مفاهیم مربوط به دستشویی و حمام رفتن بکار گرفت.

 

در کل، کمک به کودکان طیف اوتیسم برای انجام دستشویی و حمام رفتن به چالش‌های بسیاری برخورد می‌کند، اما با استفاده از روش‌های مناسب و کمک های لازم می‌توان به آن‌ها کمک کرد تا این فعالیت‌ها را با راحتی و به صورت مستقل انجام دهند. همچنین، این مهارت‌ها می‌تواند به آن‌ها کمک کند تا احساس استقلال و اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند.

 

مهمترین نکته در رابطه با کمک به کودکان طیف اوتیسم برای انجام دستشویی و حمام رفتن، درک نیازهای وی است. برای هر کودک، نیازهای متفاوتی برای انجام این فعالیت‌ها وجود دارد، بنابراین بهتر است تلاش کنید که با کودک صحبت کنید و نیازهای وی را به دقت درک کنید. از طرف دیگر، تعیین مراحل دستشویی و حمام رفتن به صورت واضح و در دسترس کودک نیز می‌تواند به وی کمک کند تا بتواند این فعالیت‌ها را به صورت مستقل انجام دهد.

 

با توجه به اینکه هر کودک طیف اوتیسم ممکن است نیازهای متفاوتی برای انجام دستشویی و حمام رفتن داشته باشد، بهتر است تلاش کنید که با مشاوران و متخصصان روانشناسی و رفتاردرمانی و بازی درمانی مشورت کنید تا بتوانید بهترین روش‌ها را برای کمک به کودک خود انتخاب کنید.

در ادامه، به برخی از روش‌هایی که می‌توانید برای کمک به کودکان طیف اوتیسم در انجام دستشویی و حمام رفتن به کار ببرید، اشاره می‌کنیم:

 

1. تعیین مراحل دستشویی و حمام رفتن: برای کودک، تعیین مراحل دستشویی و حمام رفتن به صورت واضح و در دسترس برای او، می‌تواند بسیار مفید باشد. بهتر است این مراحل را با استفاده از تصاویر و فیلم‌های آموزشی نمایش داده و به کودک اجازه دهید تا به تدریج با این مراحل آشنا شود.

 

2. استفاده از نشانه‌ها: برای کمک به کودک در درک نیازهای خود، می‌توانید از نشانه‌ها و تصاویری استفاده کنید که به وی کمک کنند تا بفهمد که کی باید دستشویی کند و یا کی باید حمام بگیرد. به طور مثال، می‌توانید تصاویری از توالت و حمام را در دسترس کودک قرار دهید تا او بتواند به راحتی از آن‌ها استفاده کند.

 

3. استفاده از شیوه تشویق: برای کمک به کودک در انجام دستشویی و حمام رفتن، می‌توانید از شیوه تشویق استفاده کنید. بهتر است به کودک اجازه دهید که در انتخاب روش خود آزاد باشد، اما در هر مرحله از انجام دستشویی یا حمام، او را تشویق کنید و برای پیشرفت وی از وی تقدیر کنید.

 

4. توجه به نیازهای حسی: برای کودکان طیف اوتیسم، نیازهای حسی می‌تواند بسیار حائز اهمیت باشد. بهتر است قبل از انجام دستشویی یا حمام رفتن، به نیازهای حسی کودک توجه کنید و مطمئن شوید که او راحت است و هیجان‌زده نمی‌شود. به عنوان مثال، برای کاهش تحریکات حسی کودک، می‌توانید از ماساژ و یا لمس خفیف برای او استفاده کنید.

 

5. استفاده از ابزارهایی که به کودک کمک می‌کنند: برای کودکانی که به علت مشکلات خاص، مشکل در انجام دستشویی یا حمام دارند، می‌توانید از ابزارهایی که به آن‌ها کمک می‌کنند استفاده کنید. به عنوان مثال، برای کودکانی که مشکل در نشستن در توالت دارند، می‌توانید از صندلی‌های تخصصی ویژه استفاده کنید.

 

6. حفظ یک روال مشخص: برای کودکان طیف اوتیسم، حفظ یک روال مشخص در انجام دستشویی و حمام رفتن، می‌تواند بسیار مفید باشد. بهتر است به کودک خود بیاموزید که همیشه به یک روش خاص از دستشویی و حمام رفتن استفاده کند.

 

7. توجه به تغذیه صحیح: تغذیه صحیح می‌تواند به کودک در انجام دستشویی و حمام رفتن کمک کند. برای مثال، مصرف غذاهایی که باعث تحریک معده می‌شوند، می‌تواند به کودک در تشدید مشکلات دستشویی و حمام رفتن کمک کند. به عنوان مثال، می‌توانید از مواد غذایی با فیبر بالا و کمترین میزان شیرینی استفاده کنید.

 

به طور کلی، کودکان طیف اوتیسم با یادگیری مراحل دستشویی و حمام رفتن، می‌توانند برای انجام این فعالیت‌ها بهتر آماده شوند. بهتر است با توجه به نیازهای خاص کودک، از روش‌های مناسبی برای کمک به او در این

فرایند استفاده از دستشویی و حمام رفتن استفاده کنید. همچنین، برای افزایش احتمال موفقیت، می‌توانید از روش‌هایی که به کودک کمک می‌کنند درک بهتری از فرایند دستشویی و حمام رفتن داشته باشد، استفاده کنید. به عنوان مثال، می‌توانید از تصاویر و توضیحات بصری استفاده کنید که به کودک کمک می‌کند تا بهتر درک کند که چگونه باید از دستشویی و حمام استفاده کند.

 

در نهایت، مهم است که به کودک خود برای هر پیشرفتی که در انجام دستشویی و حمام رفتن داشته، تشویق کنید و به او بگویید که از او بسیار خوب عمل کرده است. همچنین، بهتر است در صورت بروز مشکلات، با مشاوره پزشکی – توانبخشی و توصیه‌های مربوطه، به کودک کمک کنید تا مشکلاتش را بهتر درک کند و برای پیشرفت در این فرایند‌ها، تلاش کند.

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار و زبان و روانشناس

 

 

سایر همکاران

,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,   کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اراک  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اصفهان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اردبیل  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ارومیه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اهواز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ایلام  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بندر عباس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بوشهر   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بیرجند  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تبریز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تهران  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خرم آباد   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه رشت  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زاهدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زنجان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ساری  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه سمنان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شهرکرد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شیراز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قزوین  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قم  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه مشهد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه طوس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه همدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه البرز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمان   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمانشاه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه گرگان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یاسوج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یزد  ,

کودکان طیف اوتیسم و مشکلات غذا خوردن

 برای کودک طیف اوتیسم توضیح دهید آداب معاشرت در غذا خوردن چیست ، با حرف زدن برای سطح یک اوتیسم و با شکل و ترسیم و حرف زدن برای سطح دو طیف اوتیم و به صورت عملی برای کلیه کودکان طیف اوتیسم .  

همه ما در هنگام غذا خوردن عادت‌‌هایی داریم که از دوران کودکی در ما شکل گرفته‌اند و برخی از این عادت‌ها بد هستند و برخی خوب می باشند .

عادت‌های خوب به این صورت هستند کهبرای کودک طیف اوتیسم خود توضیح دهید ، شکل بکشید و به صورت عملی توضیح دهید که :

فرزند من ما باید همیشه عادت داشته باشیم صبحانه بخوریم .

 فرزند من ما باید موقع غذا خوردن صحبت نکنیم .

 فرزند من ما باید آرام غذا بخوریم و غذا را خوب بجویم .

 فرزند من ما باید کم غذا بخوریم .

 فرزند من ما باید دهان‌مان را موقع غذا خوردن ببندیم .

 فرزند من ما باید با دهان پر از غذا صحبت نکنیم .

 فرزند من ما باید بدون ملچ و مولوچ غذا بخوریم . 

این عادت‌ها، عادت‌های خوبی هستند که به ما کمک می‌کنند تا هم خودمان از غذا خوردن لذت ببریم و هم اطرافیان‌مان از غذا خوردن در کنار ما اذیت نشوند. اما در مقابل ممکن است عادت‌های بدی داشته باشیم که از آن‌ها بی‌اطلاع بوده و موقع غذا خوردن دیگران را اذیت کنیم .

 آموزش آداب صحیح غذا خوردن به فرزند دچار اوتیسم :  

در غذا خوردن یک سری اصول و قوانین اولیه وجود دارد که باید در همه جا آن‌ها را رعایت کنید، چه در مهمانی، چه در محیط خانواده و منزل و چه در محیط دوستانه

رعایت این اصول مفید است  و باعث می‌شوند تا دیگران از نحوه غذا خوردن شما اذیت نشوند.

این اصول مهم عبارتند از :

 به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا قوز نکند .

هنگام غذا خوردن قوز نکنید و صاف بنشینید و روی غذای خود خم نشوید. با این کار نمی‌توانید به تمام اتفاقات اطراف‌تان توجه کنید و در نظر دیگران نیز جلوه خوبی ندارد .

بهتر است اگر پشت میز غذا می‌خورید، آرنج‌های‌تان را روی میز قرار ندهید .

تمیز غذا بخوریو و غذا را به اطراف صورت نمالید .

 به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا ملچ و مولوچ نکند

هنگام غذا خوردن، ملچ و ملوچ کردن و تولید صداهایی از دهان، کاری بد است و حال دیگران را بد می‌کند. اغلب افراد در حین غذا خوردن به این موضوع مهم بی‌توجه هستند.

اگر در خانواده و یا اطرافیان‌تان فردی هست که از صدای ملچ و ملوچ کردن ناراحت است، در حضور او این کار را انجام ندهید .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا تند غذا نخورد

تند تند غذا خوردن شما علاوه بر این‌که باعث دل دردتان می‌شود، در مقابل دیگران جلوه خوبی ندارد. بنابراین بهتر است آرام آرام غذا بخورید و غذای خود را خوب بجوید .

 به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا آداب معاشرت را همه جا رعایت کند .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا مداوم به هنگام غذا خوردن به مو یا صورت خود دست نزند .

برخی از افراد موقع غذا خوردن عادت دارند همیشه با موهای خود بازی کنند و یا به صورت‌شان دست بکشند. اگر شما نیز این عادت را دارید مراقب باشید تا سر میز و در هنگام غذا خوردن با دیگران این کار را انجام ندهید .

 به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا هنگام جویدن دهان راباز نگه ندارد .

تصور کنید فردی مقابل شما نشسته و با دهان باز مشغول جویدن غذای خود است. حتی تصور این نوع غذا خوردن نیز حال شما را بد می‌کند، این طور نیست؟

پس به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا مراقب باشد موقع غذا خوردن دهان خود را ببندد و با دهان باز غذا را نجود .

 به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا ازصحبت کردن با دهان پرپرهیز کند .

اگر فرزند شما جزو آن دسته از افرادی است که موقع غذا خوردن عادت دارد صحبت کند، باید برای احترام گذاشتن به دیگران این عادت ناپسند را ترک کند .

اما اگر لازم شد صحبت کند، ابتدا دهان خود را از غذا خالی کند و سپس حرف بزند. صحبت کردن با دهان پر باعث می‌شود صحبت‌هایش نامفهوم باشد و غذا از دهانش بیرون بریزد. این کار دیگران را از غذا خوردن منصرف می‌کند.

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا با دهان پر نوشیدنی نخورد .

یکی دیگر از اصول غذا خوردن این است که نوشیدنی را آخر غذا و با دهان خالی بنوشد. مانند برخی از افراد نباشد که با دهان پر نوشیدنی می‌خورند تا بتوانند لقمه‌های بزرگ خود را قورت بدهند. این کار از آداب صحیح غذا خوردن به دور است .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا اگر گوشی تلفن همراه دارد آنرا کنار بگذارد .

برخی از افراد حتی حاضر نیستند گوشی همراه خود را موقع غذا خوردن هم از خودشان دور کنند و آن را کنار خود می‌گذارند و در هنگام غذا خوردن از آن استفاده می‌کنند. این کار اصلا در حضور دیگران خوشایند و شایسته نیست .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا موقع غذا خوردن ، به خصوص در مهمانی‌های رسمی گوشی خود را بی‌صدا کرده و در کنارش قرار ندهد . سپس بعد از غذا خوردن و زمانی که ظرف‌ها جمع شد ، اگر منتظر پیام و یا تماس است، به سراغ گوشی خود برود و آن را چک کند .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا از قاشق و چنگال به طرز صحیح استفاده کند .

اگر قاشق و چنگال را مانند بیل در دست می‌گیرد و غذا می‌خورد، این عادت را کنار بگذارد. برخی از افراد نیز عادت ندارند از چنگال استفاده کنند و این کار باعث می‌شود تا در برخی از مواقع با دست غذا را به داخل قاشق هل بدهند. این کار نیز به دور از اصول غذا خوردن است .

نکته مهم دیگری که باید رعایت کند این است که قاشق خود را بیش از اندازه پر از غذا نکند. این کار باعث می‌شود تا موقع قرار دادن قاشق در دهان، مقداری از غذا از دهانش خارج شود .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا  قبل از خوردن غذا دستهایش را بشوید .

حتما قبل از غذا خوردن دست‌های خود را بشویید زیرا از همان مواد غذایی استفاده می‌کنید که دیگران استفاده می‌کنند. نشستن دست‌ها کاری غیر بهداشتی است واین مورد رابه فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا دهانش را بیش از اندازه پر نکند .

لقمه‌های حود را کوچک بگیرد وقاشق خودرا کمترازمواد غذایی پر کند تا دهانش پر از غذا نشود و توضیح دهید که ، این کار جلوه خوبی ندارد و ممکن است غذا در گلویش بپرد .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا برای برداشتن وسیله ای روی میز غذا خوری خم نشود .

اگر به وسیله‌ای روی میز و یا سفره نیاز دارد که از دسترس دور است، ابدا روی سفره و یا میز خم نشود و می‌تواند از فردی که به آن وسیله نزدیکتر هستند، تقاضا کند تا آن را به وی بدهد .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا صبر کند همه به پای سفره و یا میز بنشینند .

و باید صبر کند تا تمام افراد سر سفره و یا سر میز بنشینند و سپس شروع به غذا خوردن کند .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا با قاشق و چنگال و … به دیگران اشاره نکند .

در برخی از مواقع بدون این‌که حواس‌مان باشد، موقع صحبت کردن، با کارد و چنگالی که در دست داریم به دیگران اشاره می‌کنیم. این کار باعث بی‌احترامی به دیگران می‌شود، بنابراین باید به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا این عادت را نیز از خود دور کند .

به فرزند دچار اوتیسم خود یاد بدهید تا  از ظرف دیگران غذا بر ندارد .

به فرزند دچار اوتیسم خود توضیح بدهید که ، گاهی اوقات به اندازه‌ای با دیگران صمیمی می‌شویم که به خودمان اجازه می‌دهیم تا تکه‌ای از غذای دیگری را بدون اجازه و برای امتحان کردن از ظرفش برداریم و این کار به دور از اصول و قوانین غذا خوردن است .

نویسنده مقاله سیاوش عطایی آسیب شناس گفتار و زبان و روانشناس

 

سایر همکاران ما 

,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,   کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خراسان جنوبی  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اراک  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اصفهان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اردبیل  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ارومیه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه اهواز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ایلام  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه چهار محال بختیاری   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بندر عباس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بوشهر   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه بیرجند  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تبریز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه تهران  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه خرم آباد   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه رشت  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زاهدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه زنجان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه ساری  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه سمنان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شهرکرد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه شیراز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قزوین  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه قم  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه مشهد  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه طوس  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه همدان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه البرز  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمان   ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه کرمانشاه  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه گرگان  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یاسوج  ,  کلینیک تخصصی طیف اوتیسم شعبه یزد  ,